錨定目標(biāo)再出發(fā) 持續(xù)發(fā)力創(chuàng)佳績

4月30日下午，霍邱一中召開了畢業(yè)班模考學(xué)情分析和第三輪班級(jí)與教學(xué)管理工作會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)王德寶、余其權(quán)、李開勝、崔紅令、陳濤和學(xué)科診斷專家、包班領(lǐng)導(dǎo)及高三年級(jí)全體教師參加會(huì)議。會(huì)議重點(diǎn)圍繞模考成績深入剖析，科學(xué)部署備考策略，為高考沖刺階段的教學(xué)工作精準(zhǔn)賦能。會(huì)議由校長許正田主持。

一、多維剖析模考成績，明晰優(yōu)勢(shì)強(qiáng)短板

會(huì)上，教務(wù)處副主任、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人詳細(xì)剖析了校內(nèi)成績，肯定了一段時(shí)間以來師生的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài)，指出了模考反饋出的亮點(diǎn)和不足，并闡述最后一個(gè)月的畢業(yè)班備考工作安排。教科院副院長進(jìn)一步做了校際成績分析。通過兩次模考數(shù)據(jù)，明晰優(yōu)勢(shì)，客觀地指出需要強(qiáng)化的方向，并指出了后續(xù)需持續(xù)鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科，集中力量強(qiáng)化薄弱學(xué)科；通過精準(zhǔn)分析校際差距，錨定了努力方向，以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，全力沖刺迎考。成績分析結(jié)束后，對(duì)兩次模考中優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

二、共享經(jīng)驗(yàn)智慧，優(yōu)化備考策略

語文、數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科備課組代表分享了赴合肥學(xué)習(xí)的三輪復(fù)習(xí)備考策略。語文學(xué)科提出要強(qiáng)化文本解讀教學(xué)，深度挖掘文本內(nèi)涵，提升學(xué)生閱讀理解能力，同時(shí)從立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，全方位加強(qiáng)作文訓(xùn)練指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)聚焦高考真題，建議深入剖析命題特征，精準(zhǔn)把握命題趨勢(shì)，在教學(xué)中著重強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)算能力，并合理設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)課題目，增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性；生物學(xué)科強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)要緊扣高頻考點(diǎn)，精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)密切關(guān)注命題動(dòng)向，確保學(xué)生復(fù)習(xí)方向與高考要求高度契合，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。此次經(jīng)驗(yàn)分享為高三備考注入新思路，助力教師優(yōu)化教學(xué)策略，為學(xué)生沖刺迎考提供有力支撐。

三、部署關(guān)鍵工作，凝聚備考合力

教科院院長詳細(xì)布置了高三年級(jí)第三輪復(fù)習(xí)“兩個(gè)診斷”工作，明確學(xué)科診斷與班級(jí)診斷的具體時(shí)間及內(nèi)容。學(xué)科診斷將聚焦各學(xué)科知識(shí)體系薄弱環(huán)節(jié)與教學(xué)難點(diǎn)，班級(jí)診斷則圍繞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及個(gè)性化需求展開。在學(xué)校精心組織下，包班領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科診斷專家全程指導(dǎo)，全體高三教師通力協(xié)作，定能高質(zhì)量完成“兩個(gè)診斷”，為學(xué)生沖刺高考保駕護(hù)航。

許正田對(duì)高三后期工作進(jìn)行全面部署。他提出：各班要指導(dǎo)學(xué)生利用五一假期完成高考強(qiáng)基計(jì)劃專項(xiàng)填報(bào)；協(xié)調(diào)家校共同做好五一假期學(xué)生訓(xùn)練的監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生回歸教材、自主安排復(fù)習(xí)時(shí)間；強(qiáng)調(diào)落實(shí)三輪復(fù)習(xí)限時(shí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的批改講解；持續(xù)壓實(shí)教研活動(dòng)；并解讀績效性工資獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)情況等工作。

黨委書記王德寶在總結(jié)時(shí)指出：班主任要發(fā)揮核心作用穩(wěn)定班級(jí)狀態(tài)；重視學(xué)生心理調(diào)適，緩解備考?jí)毫Γ簧罨倚f(xié)同，形成教育合力。他號(hào)召全體教師在最后30天堅(jiān)守崗位，全力以赴，助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。（文：劉暢 圖：何杰 一審：石常春 二審：余其權(quán) 三審：許正田）