井蓋 “變身” 校園添彩

霍邱縣第一中學(xué)積極探索創(chuàng)新教育形式，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建多元平臺(tái)。2025年春學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，校園里那些平日里默默無(wú)言、被眾人匆匆踏過(guò)的井蓋，仿佛被賦予了神奇魔力，華麗轉(zhuǎn)身，成為了一道道引人注目的亮麗風(fēng)景，書(shū)寫(xiě)著校園文化的嶄新篇章。

創(chuàng)意競(jìng)拍，開(kāi)啟井蓋 “新旅程”

井蓋“變身”源于學(xué)校精心策劃的一場(chǎng)井蓋“拍賣(mài)”活動(dòng)。活動(dòng)以班級(jí)為單位拉開(kāi)了這場(chǎng)獨(dú)特“競(jìng)拍”的帷幕。中標(biāo)班級(jí)歡歡喜喜地將井蓋認(rèn)領(lǐng)“回家”，全校百余枚井蓋就此找到了各自的“歸屬”。此次活動(dòng)不僅意在守護(hù)校園井蓋的安全，更重要的是為莘莘學(xué)子開(kāi)辟出一方充滿創(chuàng)意的天地，讓校園文化的種子在這小小的方寸之地生根發(fā)芽，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)，激勵(lì)著他們?cè)谥R(shí)與實(shí)踐的海洋中不斷探索前行。

妙筆繪夢(mèng)，井蓋綻放藝術(shù)花

認(rèn)領(lǐng)之后，各班學(xué)生的熱情瞬間被點(diǎn)燃，思維的火花在校園的上空肆意迸發(fā)。他們手持畫(huà)筆，宛如靈動(dòng)的藝術(shù)使者，在井蓋這一方小小的 “畫(huà)布” 上精心勾勒、細(xì)細(xì)描繪。瞧，有的井蓋繪上了夢(mèng)幻綺麗的童話場(chǎng)景，灰姑娘在南瓜馬車(chē)那輕柔的笑語(yǔ)如在耳旁;有的展現(xiàn)著校園生活中充滿趣味的精彩瞬間，同學(xué)們課間的嬉笑打鬧、互助友愛(ài)躍然 “蓋” 上;還有的搭配著富含哲理的名言警句，一筆一畫(huà)間，智慧的光芒熠熠生輝。每一個(gè)井蓋，都被同學(xué)們注入了獨(dú)一無(wú)二的靈魂，冰冷的鋼鐵在他們的妙手下，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)與活力，成為校園里靈動(dòng)而鮮活的文化符號(hào)。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中不僅提升了自身的藝術(shù)素養(yǎng)，更在潛移默化中培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀與高尚的品德。

嚴(yán)格把關(guān)，守護(hù)創(chuàng)意與安全

學(xué)校在這場(chǎng)創(chuàng)意盛宴中扮演著至關(guān)重要的守護(hù)者角色。為確保井蓋繪畫(huà)既具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值又能保障安全無(wú)虞，老師們化身為嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的“把關(guān)人”，對(duì)本班設(shè)計(jì)方案逐一進(jìn)行嚴(yán)格審核，力求精益求精。在繪畫(huà)過(guò)程中，老師們時(shí)刻關(guān)注，耐心指導(dǎo)，猶如呵護(hù)幼苗的辛勤園丁，促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng)意茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校還獨(dú)具匠心地組織了競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比活動(dòng)，各班作品在比拼中各展風(fēng)采、爭(zhēng)奇斗艷，極大地激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)生輝，校園文化綻光芒

這場(chǎng)井蓋 “拍賣(mài)” 活動(dòng)，恰似一顆投入平靜湖面的石子，激起層層美麗的漣漪。它讓校園文化如同春日里絢爛綻放的繁花，馥郁芬芳，彌漫在校園的每一處角落。對(duì)于學(xué)生而言，這不僅是一次酣暢淋漓的創(chuàng)作狂歡，更是繁重學(xué)業(yè)壓力下的一次心靈的舒緩與放松。他們?cè)谏逝c線條交織的世界里盡情遨游，釋放壓力，重拾活力，尋得了屬于自己的一方心靈棲息之所。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作與校園建設(shè)的巧妙融合，為學(xué)生鋪就了一條培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)新思維、鍛造協(xié)作精神的成長(zhǎng)之路，助力他們?nèi)嫣嵘C合素質(zhì)。（文 ：王德寶  余其權(quán)  陳華 圖：何仁濤  王  剛 一審：石常春 二審：余其權(quán) 三審：王德寶）