以初心逐夢(mèng) 靜待花開

余潔，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，六安市第四屆 “教壇新星”。2018 年入職霍邱縣第一中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)備課組長、校園安全管理中心主任等職務(wù)。他曾榮獲六安市德育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)、六安市 “基礎(chǔ)教育精品課” 一等獎(jiǎng)、六安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、霍邱縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、霍邱縣普通高中優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、霍邱縣第十二屆 “教壇新星” 以及 2020 年、2023 年 “迎駕教育基石工程” 敬業(yè)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。

2010 年 7 月，懷揣教育夢(mèng)想的余潔，在高考志愿填報(bào)時(shí)如愿被數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè)錄取。2014 年 6 月，歷經(jīng)層層考核，他應(yīng)聘至安徽省六安實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任班主任。2018 年 8 月，余潔開啟職業(yè)生涯的第二段旅程，來到安徽省霍邱縣第一中學(xué)，不經(jīng)意間，六年時(shí)光悄然流逝。

在這十年的教育生涯中，面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn)，余潔時(shí)常憶起求學(xué)路上的恩師。高中班主任呂世杰老師，教會(huì)他陪伴與擔(dān)當(dāng);高中數(shù)學(xué)老師鄭運(yùn)保老師，讓他領(lǐng)悟優(yōu)雅與仁愛;大學(xué)的數(shù)學(xué)教育學(xué)老師，則使他明白教師不能僅僅是教書匠，更要學(xué)會(huì)研究。江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長唐江澎的一句話 ——“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”，讓余潔對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的興趣愈發(fā)濃厚，也更加堅(jiān)定了他畢生追求教師之夢(mèng)的信念。

一、班主任工作：文化引領(lǐng)，活動(dòng)育人

在班主任工作方面，余潔堅(jiān)持以文化引領(lǐng)、儀式助力、活動(dòng)育人，耐心靜待學(xué)生成長。平日里，他若在微信公眾號(hào)看到好文章，便會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí) QQ 群，供學(xué)生學(xué)習(xí)，有的還會(huì)打印出來張貼在班級(jí)文化墻上，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟。高中的學(xué)習(xí)生活，分?jǐn)?shù)話題難以避免，考試過后，常有學(xué)生情緒波動(dòng)。余潔充分利用主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行正能量引導(dǎo)，開展班委、寢室長、學(xué)習(xí)組長聯(lián)席會(huì)議，每次段考的成績分析會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，他在班級(jí)組織多樣活動(dòng)，如冬日雪地里的歡笑、元旦聯(lián)歡晚會(huì)、端午包粽子、班級(jí)小農(nóng)場等，通過豐富的活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受生活、體會(huì)四季變化，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與大家庭意識(shí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)：創(chuàng)新實(shí)踐，追求卓越

在數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)方面，余潔始終保持獨(dú)立思考。他堅(jiān)持課堂教學(xué)時(shí)間不拖堂，還留出五分鐘左右讓學(xué)生當(dāng)堂反思總結(jié)。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上，他嘗試先考后教的教學(xué)實(shí)踐，以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果。雖歷經(jīng)學(xué)生的不理解與不支持，但他毫不氣餒，不斷調(diào)整、反思總結(jié)，努力探尋適合學(xué)生的教學(xué)方式。在課堂上，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解、一題多問的探索。在霍邱一中工作的六年里，他連續(xù)五年擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)成績屢創(chuàng)新高。2023 年 9 月，余潔迎來第四屆學(xué)生，繼續(xù)擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)不同的學(xué)生，他深知自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，抓住各種機(jī)會(huì)向組內(nèi)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，觀摩他們的課堂結(jié)構(gòu)、板書、內(nèi)容與語速，頓悟教育教學(xué)方向，以身示范，為學(xué)生樹立最直接的表率。

三、自我提升：閱讀思考，不斷前行

蔡元培校長曾說：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。” 余潔老師認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生的求學(xué)路變成教師的哄學(xué)路，教育便失去了原有的味道。只有自己渴望提升，方能擺脫現(xiàn)有的焦慮與困境。在日常教學(xué)工作中，他擠出時(shí)間閱讀眾多書籍，如楊明生的《我的教育智慧》、朱永新的《我的教育理想》、李鎮(zhèn)西的《我的教育思考》、施一公的《自我突圍》、章建躍的《核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學(xué)課程教材教法研究》等，從中尋找現(xiàn)實(shí)問題的答案。他多想、多看、多記、多做，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上充滿儀式感，注重引導(dǎo)感化的過程，培養(yǎng)學(xué)生成為有思想的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。2022 年 5 月，他注冊(cè)了微信公眾號(hào) “余潔工作室”，上傳各種活動(dòng)照片、教學(xué)感悟以及教育敘事。

余潔老師踏實(shí)勤奮、尊重學(xué)生、創(chuàng)新方法，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂;他教書育人、盡職盡責(zé)。讓我們共同期待他在學(xué)校的舞臺(tái)上，演繹出更多的精彩。（審核：王德寶）