躬耕教壇 心守暖陽

在風(fēng)景如畫、人才輩出的霍邱一中校園，有一位默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師，他就是龔守紅老師。

樂教愛生，笑聲爽朗，他是卓異樓里閃亮的卓異班班主任。他用渾厚而又磁性的嗓音，生動(dòng)而又有趣的情境，嚴(yán)謹(jǐn)而又巧妙的演繹，帶領(lǐng)學(xué)子們盡情暢游于浩瀚神奇的物理學(xué)海洋。

龔守紅，男，高中物理教師，中學(xué)高級(jí)教師。2004 年，他滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，踏上了三尺講臺(tái)。從此他用高度的責(zé)任心踐行著神圣的教育理想，用腳踏實(shí)地的努力投入到教書育人的事業(yè)之中。

一、勤勉耕耘，鑄就敬業(yè)典范

披星戴月二十載，他一路前行，一路思考，一路艱辛，一路風(fēng)景。二十年的工作經(jīng)歷，二十年的班主任崗位歷練，龔守紅老師始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，他用汗水與智慧書寫著不平凡的教育業(yè)績。

做任何工作都離不開勤，而班主任工作要做好，更是如此。每個(gè)清晨，學(xué)生到校之前龔老師已經(jīng)提早到達(dá)教室;每個(gè)午后，無論第一節(jié)是否有課他都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口迎接學(xué)生;每個(gè)夜晚，十點(diǎn)四十以后的星星才能照亮他回家的路，年復(fù)一年，風(fēng)雨無阻。這種認(rèn)真、敬業(yè)的工作態(tài)度給學(xué)生們樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

他不僅勤動(dòng)腳、勤動(dòng)腦，而且還勤溝通。與任課老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的態(tài)度和問題;與學(xué)生溝通，了解他們的成長背景、興趣愛好、性格特征等;與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)情況，全面助力學(xué)生們的成長、進(jìn)步。

愛是維系師生關(guān)系的神奇“橋梁”,根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。樂教愛生是龔守紅老師的另一大亮點(diǎn)。與學(xué)生相處和睦的他，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，他始終把信任、責(zé)任、陪伴及欣賞貫穿班級(jí)管理和教育教學(xué)的始終。

花開需要陽光雨露，孩子們的成長也需要耐心與寬容 。龔老師總能平心靜氣地與每一位學(xué)生對(duì)話，用慈愛的心去看待學(xué)生們的錯(cuò)誤與問題 ，理解每一個(gè)問題孩子背后這樣那樣的原因。他告訴自己：一定要用耐心、愛心、責(zé)任心慢慢地去改變他們。父母離異家庭的孩子、患有嚴(yán)重心理疾病的孩子、成績始終墊底的孩子，他付出了更多的關(guān)愛與包容，也收獲了莘莘學(xué)子無限的愛戴與崇敬。

二、創(chuàng)新教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)子成長

他深耕教育領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將復(fù)雜抽象的知識(shí)點(diǎn)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂上，他注重因材施教，耐心解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能在知識(shí)的海洋中暢游。在他的悉心引導(dǎo)下，學(xué)生們知學(xué)善學(xué)愛學(xué)，他所帶的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出類拔萃。無論是擔(dān)任班主任工作還是物理授課老師,他都能在同層次班級(jí)或?qū)W科中位于前列。

他蹲下身子，就像一堵墻，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;他彎下腰來，就像一座橋，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧的彼岸;他挺直腰板兒，就像一把梯子，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。龔老師通過發(fā)揮自身榜樣的力量，讓學(xué)生們從自信、自主走向自立、自強(qiáng)。他讓普通的學(xué)生不再普通，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀。那些以平常分?jǐn)?shù)進(jìn)班的學(xué)生，在他的悉心教導(dǎo)下，得以在頂尖學(xué)府中再創(chuàng)輝煌。

三、碩果累累，彰顯卓越貢獻(xiàn)

龔守紅老師秉持著精益求精的工作態(tài)度，愛生如子的教育關(guān)懷，玉汝于成的職業(yè)追求把滿腔的熱血獻(xiàn)給三尺講臺(tái)。功夫不負(fù)有心人，在 2008 年、2011 年、2012 年、2013 年、2014 年、2017 年、2020 年、2023 年這八屆高考中，他所帶班級(jí)在同類班級(jí)中名列前茅。

累累碩果見證著龔守紅老師的卓越貢獻(xiàn)。2007 年和 2008 年，他榮獲教師節(jié)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);2009 年，獲得高考教學(xué)成果獎(jiǎng);2011 年，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任;2012 年和 2013 年，獲得縣“師德標(biāo)兵”表彰;2014 年、2015 年、2016 年，連續(xù)三年獲得縣優(yōu)秀班主任表彰;2017 年，榮獲六安市“師德模范”表彰和霍邱一中第一屆迎駕基石“伯樂獎(jiǎng)”;2018 年，獲得縣優(yōu)秀班主任;2019 年度，獲縣優(yōu)秀教師;2020 年，獲得縣政府表彰優(yōu)秀教師和李學(xué)先教育促進(jìn)會(huì)特優(yōu)教師表彰及迎駕教育基石“教育耕耘獎(jiǎng)”;2023 年，獲縣政府表彰優(yōu)秀班主任;2024年，獲迎駕教育基石“教育功勛獎(jiǎng)”。

初心不與年俱老，奮斗永似少年時(shí)。在漫漫樹人長征路上，龔老師始終以教育家精神為引領(lǐng)，秉承樸誠勇毅，追尋至善臻美，闊步行進(jìn)在提燈引夢的路上。春夏秋冬，披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，躬耕不輟。

日復(fù)一日，歲月悄然流逝，滄桑的是時(shí)光，不變的是龔守紅老師潛心育人樹人的殷切期望;年復(fù)一年，青春漸漸遠(yuǎn)去，永恒的是他助力學(xué)子成人成才的無悔擔(dān)當(dāng)。他就像一盞明燈，照亮學(xué)子前行的道路，引領(lǐng)他們走向美好的未來。

愿大家都能像龔老師一樣永葆對(duì)教育事業(yè)的熱愛，共赴教育的“山海”深情，鐫刻獨(dú)屬自己的教育精彩!（審核：王德寶）