以愛之名 照亮知識燈塔

在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，教師不單單是知識的傳遞者，更是心靈的指引者。今日，讓我們將目光聚焦于一位平凡卻又不凡的教育工作者——操健老師。他憑借著辛勤與智慧，在教育的廣袤田野上默默耕耘，以愛為火，點亮了一盞盞知識的燈塔。

一、初心如磐，矢志不渝

2005 年，操健老師自師范院校畢業(yè)后，滿懷著對教育事業(yè)的無限熱忱，踏上了那方三尺講臺。身為教師，他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，始終恪守《教師法》與《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格約束自我，以師表形象規(guī)范自身言行，將教好書、育好人視為神圣職責。面對孩子們那一雙雙求知若渴的眼眸，他深知自己肩負的責任之重。他常言：“教育乃一項良心工程，務必用心去做。”在長達十九年的教學生涯中，他始終堅守著“教書育人，立德樹人”的初心，用實際行動踐行著一名人民教師的責任與擔當。在他看來，教育絕非僅僅是知識的傳授，更是點燃學生內(nèi)心火焰的火種，引領他們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜纾砷L為有道德、有知識、有能力的新時代青年。

二、教學創(chuàng)新，追求卓越

在教學方法方面，操健老師勇于創(chuàng)新、大膽嘗試。他深知傳統(tǒng)填鴨式教學已難以滿足當代學生的需求，故而積極引入新的教學理念與方法，激發(fā)學生的學習興趣與主動性。他深知興趣是最好的老師，因而在課堂上，總是竭力將枯燥的知識點與生動有趣的生活實例相結合，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。同時，他還鼓勵學生多思考、多提問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與批判性思維能力。在他的課堂上，學生不再是被動接受知識的容器，而是主動探索、合作交流的學習者。在他的引導下，學生們的學習興趣大幅提高，成績也顯著提升。其所帶班級學生成績在各類考試中均名列前茅，尤其是高考成績斐然，有二十多位同學英語成績在 140 分以上。他多次榮獲縣“高考優(yōu)秀教學成果獎”、普通高中教學成果獎、普通高中教學成果特別獎“先進個人”、“外研社杯”優(yōu)秀教師指導獎、第十四屆全國奧林匹克英語作文大賽國家級指導二等獎、第十六屆全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀輔導老師等榮譽。

三、關愛學生，用心陪伴

在操健老師的心中，每一個學生都是獨一無二的存在。他深知每個學生都有自己的優(yōu)點與不足，需要教師的耐心引導與關愛。他總能以獨特的方式走進學生的內(nèi)心世界。無論是學習上還是生活中，他都給予學生無微不至的關懷與幫助。學生遇到困難時，他是耐心的傾聽者;學生取得進步時，他是真誠的鼓勵者。他以高尚的師表作風、示范行為以及高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，取得了良好的教育效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育工作與無私的奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，成為學生心中的好老師，也得到了學校領導和上級主管部門的認可。2018 年和 2021 年，他被縣教育局和人社局聯(lián)合表彰為“優(yōu)秀教師”;2024 年又榮獲縣教育系統(tǒng)教育教學工作先進個人。

四、團隊合作，勤于學習

操健老師深知團隊合作的重要性，積極參與學校的各項教研活動，常主動去聽其他老師的課，汲取長處，與同事探討教育教學方法，共同研究和不斷改進教學方法，共同探討教學難題，分享教學心得。在教學工作中，他勤于學習，善于鉆研，虛心求教。操健老師深刻明白，時代在進步，社會在發(fā)展，要想給別人一杯水，自己不能僅僅只有一桶水，而應擁有源源不斷的活水。只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力，不斷努力學習和思考，才能做到與時俱進，有所創(chuàng)新。為此，他抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，并第一時間用于教學實踐中。此外，操健老師還積極撰寫教學教研論文，多次獲得六安市信息化論文大賽一等獎及縣級獎項。同時，他也積極參與教學業(yè)務比賽，榮獲霍邱縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、六安市第九屆高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在教育的漫漫征途上，操健老師用實際行動詮釋了真正的教育工作者的內(nèi)涵。他以愛之名，照亮了知識的燈塔;他以敬業(yè)之心，鑄就了教育的輝煌。我們堅信，在未來的日子里，操健老師將繼續(xù)秉持初心，奮勇前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。（審核：王德寶）