數(shù)學(xué)組舒中杰：淺談教育中的因時(shí)而變，隨事而治

班級(jí)管理工作的核心對(duì)象是學(xué)生，“一切為了學(xué)生”，我的治班理念是“力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)秀人才”。工作中我遵循“因時(shí)而變，隨事而治”的原則著重抓以下幾點(diǎn)。

一、狠抓紀(jì)律，嚴(yán)字當(dāng)頭，塑造學(xué)生的價(jià)值觀與審美觀

“良好的開端是成功的一半”。抓住學(xué)生剛?cè)胄＿@個(gè)良好契機(jī)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，使他們一進(jìn)校就明確自己的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和路線圖，要求他們常拿來(lái)對(duì)照，每當(dāng)他們倦怠的時(shí)候，他們自己就會(huì)對(duì)自己進(jìn)行“教育”，給自己加油打氣。

管理班級(jí)決不可能一勞永逸，因?yàn)榭傆幸恍W(xué)生不能完全自覺(jué)，必須有相應(yīng)的制度加以約束，制定一些較為嚴(yán)格的制度有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此，我結(jié)合學(xué)校的入學(xué)教育，狠抓紀(jì)律教育，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，組織全班同學(xué)討論并制定班規(guī)班約，要求每個(gè)同學(xué)都能牢記乃至背誦，以便對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

有了規(guī)范還不是最重要的，重要的落實(shí)。對(duì)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的治理，最根本的要靠制度的威懾力。制度的威懾力可以通過(guò)抓典型人和典型事來(lái)彰顯。

二、言傳身教，以自身之勤勉，促學(xué)生之勤奮

葉圣陶先生說(shuō)“身教最為貴，知行不可分”。我在班級(jí)不斷重復(fù)“勤奮樸素的同學(xué)才是最受大家尊敬的；一切為班級(jí)榮譽(yù)而著想的同學(xué)才是優(yōu)秀的；調(diào)皮搗蛋、不遵守紀(jì)律，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)才是我們?nèi)噜椭员堑摹！庇^點(diǎn)。

我堅(jiān)持每天身體力行，為學(xué)生率先垂范。我每天比學(xué)生先到班，坐鎮(zhèn)輔導(dǎo)。平時(shí)，我還從批閱學(xué)生周記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更正自己工作的不足。平時(shí)上課或溜班時(shí)我總是留心觀察學(xué)生，絕對(duì)不流于形式，去之前就會(huì)預(yù)料到誰(shuí)可能在打瞌睡、誰(shuí)在看課外書、誰(shuí)在想心事等。我溜班的時(shí)間做到定期與不定期結(jié)合，使學(xué)生感到神出鬼沒(méi)、無(wú)跡可尋，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

進(jìn)入高三，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更做了明確要求：上午6:30，中午1:30進(jìn)班，晚10:50離校。剛開始學(xué)生憤憤不平，但是我每天早中晚也都在陪同他們，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，因此，他們也沒(méi)有什么可說(shuō)的。

有了班主任的榜樣作用，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)，這是有效提高學(xué)生成績(jī)的有力保證。

三、配合科任老師，積極溝通學(xué)生家長(zhǎng)，構(gòu)建立體管理模式

教育家馬卡連柯說(shuō)：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光。”作為班主任，我深知優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)班的重要性。我們班的教師個(gè)個(gè)素質(zhì)高、能力棒、責(zé)任心強(qiáng)，為此，我經(jīng)常主動(dòng)與科任老師交流，和諧相處，互通情況，討論措施，共同管理班級(jí)。

家長(zhǎng)們對(duì)我們班的工作更是積極熱心。他們對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)措施鼎力配合，我班晚自習(xí)第一節(jié)和第四節(jié)都由家長(zhǎng)們自己組織有序看班，    班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)在全體教師和家長(zhǎng)的配合下開展得井然有序，教育教學(xué)效果越來(lái)越明顯。

四、做好補(bǔ)差補(bǔ)缺，安排文體活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)的開心，玩的快樂(lè)

陶行知主張“在實(shí)踐中尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”。學(xué)生只要態(tài)度端正，就是好學(xué)生。每次考試結(jié)束，我都會(huì)對(duì)照李家生主任給我們列出的成績(jī) “黒疤”記錄，找同學(xué)逐人逐科分析。針對(duì)考差的原因，有的放矢地補(bǔ)差補(bǔ)缺。若是主觀原因，如壓力過(guò)大、輕視、厭學(xué)、家庭原因等，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除心理障礙，提高其學(xué)習(xí)興趣；如果是客觀原因，就要及時(shí)針對(duì)他的差缺程度，差缺內(nèi)容，合理制定補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃。利用學(xué)校的“培優(yōu)聯(lián)盟課”“補(bǔ)差補(bǔ)缺班”或晚自習(xí)第四節(jié)、周六晚、周日下午等時(shí)間及時(shí)補(bǔ)習(xí)。我們班任課老師也采取承包制，定期做好幫扶記錄以全面提高學(xué)生。通過(guò)上述措施，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足，信心增，學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。

在繁忙的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我總是抽點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生安排些文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心得以放松，從而能更好地投入地新的學(xué)習(xí)生活中去。我們班除了正常的體育課及學(xué)校安排的活動(dòng)外，我還抽空給他們舉辦羽毛球賽、長(zhǎng)跑等活動(dòng)，讓全班學(xué)生參加。學(xué)生們?cè)谖捏w活動(dòng)中感到開心，勞逸結(jié)合，利于學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常告誡自己：在工作中要善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生。我們要做到管理好每位學(xué)生，就必須清楚每位同學(xué)的家庭背景、生活習(xí)性，做到因材施教順勢(shì)而為。我不求做得最好，但我相信，只要我們使出洪荒之力，各位教師、家長(zhǎng)、學(xué)生同心合力，我們就能取得好成績(jī)。