對“精致課堂”的一點建議 政治組 李燕平

學(xué)校要組織“曬課”，我們組的幾個小年輕摩拳擦掌蓄意待發(fā)中。作為一名老教師，我在他們準備的過程中給出幾點建議，希望對他們能有所幫助。

1、有一段精心準備的導(dǎo)語。好的導(dǎo)語能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動機，打開智慧的窗口，喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗。優(yōu)美的導(dǎo)語如樂如歌，讓學(xué)生心馳神往；生動的導(dǎo)語如詩如畫，讓學(xué)生身臨其境；富有懸念的導(dǎo)語如謎如秘，讓學(xué)生欲罷不能。

2、有一組精心設(shè)計的討論題。課堂教學(xué)應(yīng)當讓每個學(xué)生都有發(fā)表意見的機會，討論是學(xué)生最大范圍參與教學(xué)的主要形式。好的討論題如一石激起千層浪，撥動學(xué)生的心弦，點亮學(xué)生的智慧之燈。有挑戰(zhàn)的題目激起學(xué)生的豪情壯志；有難度的題目引發(fā)學(xué)生的深入思考；有意義的討論題能讓學(xué)生融會貫通豁然開朗。

3、有一份精心編制的練習(xí)題。沒有練習(xí)的課堂必定落空，以訓(xùn)練為主線是提高效率的基本途徑。練習(xí)有針對性，能讓課堂學(xué)習(xí)得到鞏固；練習(xí)有層次性，不同類型的學(xué)生都能從中獲益；練習(xí)有遷移性，能讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)以致用。

4、有恰如其分的激勵性評價。寄予希望的評價是鼓勵，學(xué)生的信心得到增強；語重心長的評價是鞭策，學(xué)生的動力得到加強；婉轉(zhuǎn)含蓄的評價是促進，學(xué)生的態(tài)度得到端正。激勵性評價對于每一個學(xué)生是三冬的爐火，三伏的涼風(fēng)，是潤物無聲的春雨，乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆。

5、有一定數(shù)量的學(xué)生發(fā)言、板演。課堂是學(xué)生的舞臺，課堂的主角永遠是學(xué)生，課堂發(fā)言、板演是學(xué)生的權(quán)利。課堂上必須讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生動口動手，讓學(xué)生展示才華，讓學(xué)生暴露問題。總之，只有學(xué)生生動活潑、群策群力、躍躍欲試的課堂才是學(xué)習(xí)的天堂，而教師，應(yīng)當成為觀眾和劇務(wù)。

6、有不少于15分鐘的練習(xí)時間。練習(xí)的內(nèi)容、難度應(yīng)當與時間匹配，一定量的練習(xí)時間是達成教學(xué)目標的前提。盡量在課堂上解決問題、達成目標、鞏固知識，是優(yōu)秀教師永遠的追求。

7、有精心設(shè)計的板書。板書設(shè)計必須完整、美觀，具有概括性、總結(jié)性、便于學(xué)生記錄。簡練的板書是示意圖，讓學(xué)生心領(lǐng)神會，一目了然；優(yōu)美的板書是山水畫，讓學(xué)生賞心悅目，回味無窮；精致的板書是導(dǎo)游圖，讓學(xué)生流連忘返，心醉神迷。

8、有精辟的總結(jié)或概括。把一堂課的內(nèi)容濃縮成簡練的精華，要言不煩，提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，如同燈塔指引學(xué)生的航程。能讓學(xué)生總結(jié)最好。

9、有便于運用的規(guī)律或方法。授之以魚不如授之以漁，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，將點金術(shù)交給學(xué)生，他就能自己去挖掘無窮的寶藏。

10、有不少于10分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)如同旅游，只有親身經(jīng)歷才能有切身的體驗；學(xué)習(xí)如同游泳，只有在水中練習(xí)才能劈波斬浪。學(xué)習(xí)永遠是學(xué)生在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的新體驗、新發(fā)展、新生成。