屠志成：讀書活動，怎么讀書

我們的七、八年級班主任讀書活動已經(jīng)啟動了，九年級的班主任也表達了讀書的愿意，書也配到位了，下一步就是怎么把讀書的事落實的問題了。這里，想談?wù)劦降自撛趺醋x這些書。

談這個話題，有點好為人師的味道，讀書是個人的事，想怎么讀就怎么讀，還需要你來講？但作為讀過一些書的人，又是讀書活動的組織者，我覺得有必要來講一下。

在和我們的同事交流時，發(fā)現(xiàn)不同的人讀書的能力、方法都不太一樣。有的同事說，他只能一本一本地讀，讀一本書時，不能讀其他的書，不然就都讀不下去。還有的同事說，讀書只能讀個大概，翻翻可以，一字一句讀不了；也有同事正好相反，讀書必須一字一句讀，還要斟酌斟酌才行。對于這次讀書活動發(fā)的書，我覺得可以采用下面的幾種方法來讀。

一、一鼓作氣

這種方法合適年輕的、精力旺盛、好奇心強的班主任。拿到書，恨不得馬上開始讀，不吃不喝也要讀，一氣口讀完才解渴。這當然是一種好的讀書狀態(tài)。

白天沒時間，晚上可以讀。但我認為，書再好，也不要熬夜，不要忽略了家人，也就是說，要兼顧健康和親情。

一口氣把書讀完，不等于讀的都能消化、吸收，所以，這種讀法得有一個完整的過程，這就像牛吃草，我可以先不管三七二十一，把草吃下去，但有空當時還得找個有陰涼的地方，臥在那兒慢慢地反芻，咀嚼再咀嚼。只有這樣，草料里的營養(yǎng)才能被我很好地吸收。對于一鼓作氣讀完的書，千萬不能束之高閣，而應(yīng)及時重讀，哪怕不再通讀，也要不時翻一翻。如果能把再讀和寫作結(jié)合起來，效果會更好。

二、見縫插針

我們的班主任都是骨干教師，多數(shù)人不僅要管班，課還很多，想讀書卻沒有完整的時間。那也不怕，弄一個小包，除了隨身物品，把書也裝里頭，有點時間時，隨時讀上幾頁，二三百頁的書，讀完也用不了多少時間。

其實，我們不是沒有時間，而是把多余的時間消耗在了看手機上，拿起手機，隨手左一翻，右一翻，不知不覺半個小時、一個小時就過去了，要說有什么收獲，真還說不出。與其如此，不如讀書。有人熟人，我們交流時，他說在無聊時就看抖音，一小段一小段的短視頻，看得不亦樂乎，但到頭來，只不過是打發(fā)了時間，落得個兩手空空。此應(yīng)為戒。

三、臨時抱佛腳

這種讀法是把本該好好讀的書當工具書來用了，實乃下策。

平時不讀，遇到問題解決不了，或者解決得不好時，再到書里找答案。也許能找到，也許找不到，也許就算找到了卻用不好。一本書的內(nèi)容是需要融會貫通的，像這樣過于功利地去讀，大概是只見樹木不見森林的，所以效果不會好。

但不管怎么說，讀總比不讀好。假如幾次下來，讀書確實幫助自己解決了問題，說不定就想把這書好好讀一讀了。

四、手機聽書

這是最省事的辦法了。在手機里聽書，不耽誤做其他的事，但前提是手機里有這種電子書。

據(jù)我目前了解的情況，《班主任兵法》系列在微信讀書、京東讀書里還沒有電子書，在當當云閱讀里只有第一輯的電子書；《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》在京東讀書、當當云閱讀里都有。

但問題又來了，就是這些電子書都收費，不想花錢，只能讀前面一部分。