曹玉菲：一期校刊的誕生
一期校刊的誕生
三月的時光匆匆過半，MR.L翻閱行事歷，新的一期校刊要加緊了，否則趕不上四月初出來啦！
編輯老師的腦子“嗡”了一聲，斷了信號。接下來他說了啥，完全沒接收到。
一學(xué)期兩期的校刊，成了編輯老師的“難事”。是的，一本薄薄的刊物，在外人看來輕飄飄，無足輕重；而對于我們，則是沉甸甸，因為那里不止是文字，是圖片，更是滴滴的心血。
今天，編輯老師就來說說一期校刊的誕生，凝聚了多少人的心血。
首先，團(tuán)委里的老師向全校發(fā)校刊征稿啟事。接到啟事的各班班主任和語文老師做出反應(yīng)：向?qū)W生宣傳，組織學(xué)生寫作，繪畫，有的班主任和語文老師心細(xì)些，將平時積攢的學(xué)生作品拿出來，挑選，修改，以班級為單位上交團(tuán)委里負(fù)責(zé)收稿的老師。稿件截稿后，收稿老師將所有稿件收集碼好——班級多，來稿亦多，通常一月有四五百篇，幾個月下來，自己算吧。
接著，就進(jìn)入審稿階段。我們審稿的老師一共有兩位，分工進(jìn)行初選：剔除那些書寫不工整的（實在認(rèn)不得字），用紙不規(guī)范的（小紙條），內(nèi)容不合要求的，選材陳舊的……初選后，再將所有稿件匯總到一個老師那里，進(jìn)行再審，再審的時候，看的比較仔細(xì)，對于有小毛病的稿子，再審老師要想著怎么修改，要用在哪個欄目好。再審時，有的稿子可謂是剔除了又看，看了又剔除，如是再三，放下定決心，是留是棄。別怪老師墨跡，實在是有的稿子選材非常棒，可是語言不通順，棄之可惜，選之勞累——后期老師還得改呀！工程量浩大！
當(dāng)再選的稿子出來后，就進(jìn)入回稿打印階段了。編輯老師將選出的稿子以年級、班級為單位碼好，通知班主任來拿——要班主任辛苦跑腿，有的班主任不能及時來拿，那就送到班主任的手里，交代好電子稿回來的時間，接著就是一番等待。
電子稿是誰打出來的呢？有的是班主任老師挑燈夜戰(zhàn)而來，有的是家長打著哈欠擊敲而來，有的是學(xué)生自己在百忙的學(xué)業(yè)中擠出時間碼而來——沒有電腦的家庭，只能用qq、微信進(jìn)行最原始的一字一字碼，一段一段發(fā)，所以編輯老師常常會收到一堆對話框里的文字，復(fù)制，粘貼，累煞人也！
幾日后，陸陸續(xù)續(xù)的電子稿來了，編輯老師開始最忙碌最辛苦的時候了——審電子稿。這個階段的審稿是最不能掉以輕心的。常做的工作有以下幾件：
- 打假。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種雜志刊物也有很多，不可能所有的抄襲都能躲過初審老師的“法眼”，而且初審時老師都是以最善良的心來看待投稿的小朋友們的。我們以為，每篇稿子都是期待，都是心血，所以我們認(rèn)真對待，不帶一點惡意去揣測，哪怕遇到有違常理的稿子，我們也會選出。可是，進(jìn)行到審電子稿的環(huán)節(jié)，請原諒編輯老師是帶著審視、審查的眼睛來看稿的，對于一些有違常理的“好稿子”，編輯老師會用自己的辦法來打假。
因為抄襲的對象是學(xué)生，所以本著治病救人的原則，一般是棄之不用，心里默念聲“可惡”就過去了，實在氣不過，就將截圖發(fā)給班主任，讓班主任小懲大誡——不知幫打電子稿的班主任看到截圖，內(nèi)心是何等的崩潰！
編輯老師也是無數(shù)次地下定決心：下一次，一定要通報批評這些抄襲的娃娃！可是等到“下一次”，又動了惻隱之心，于是一邊暗罵一邊下定決定：下一次，一定要通報批評……
嗚呼，心太軟，總是心太軟，為了熊孩子們，委屈著自己……
- 修改。
修改錯別字，理通句段，這是編輯老師做的最基本的工作。天下所有編輯都一樣，這個編輯老師就不說啦。只希望所有投稿的小朋友們，都能認(rèn)真對待，你的認(rèn)真，可是幫了老師很大很大的忙。
- 尋找。
總有馬虎的同學(xué)忘了寫自己的基本信息，有寫了班級忘寫名字的，有寫了名字忘寫班級的——截圖發(fā)到班主任群喊：哪班的娃（有名無班）？某班的哪個娃（有班無名）？還有班級和名字都沒寫的，編輯老師也沒辦法了，只好忍痛棄用！——再次心疼打稿的某爸某媽某班主任某自己。
經(jīng)過幾晝夜的奮戰(zhàn)，電子稿的初稿終于完成啦！這時候，你會發(fā)現(xiàn)編輯老師眼花了——你跟她打招呼她看不清你；脖子擰了——經(jīng)常拿著手捶打頸椎肩周；腦子也不好使了——說話講課經(jīng)常顛三倒四，熬夜呀！
然而，事情并沒有完，初審后進(jìn)入分類階段。按照題材、內(nèi)容將稿件分到不同欄目里，在分類的時候順便進(jìn)行二審。
分好了欄目，約好了卷首語，定好了封面圖片，接下來發(fā)給校外的編輯老師，進(jìn)行最后的排版。
幾日后，排好的電子期稿發(fā)來了。編輯老師要進(jìn)行最后的核對：把看的想吐的稿子再看一遍，這是樣刊一審——修改一些之前沒注意的錯誤。為了防止出刊有缺陷，我們會再找一位老師進(jìn)行樣稿二審。樣稿二審后，再送到學(xué)校，我們可敬的副校長MR.W會再仔仔細(xì)細(xì)地看一遍。
最后，忐忑不安的編輯老師會再看一遍。
走完所有的程序，編輯老師已經(jīng)累癱了——再也不想看這一期的稿子了。將樣稿送給頂頭上司MR.L手里，MR.L再送給外面印刷廠進(jìn)行印制。
經(jīng)過幾日的印制，快遞員會將新的期刊送到學(xué)校，送到每一個班級——新的校刊終于出現(xiàn)在同學(xué)們的手里啦！——編輯老師也會在團(tuán)委的辦公室看到新的期刊，可是她再也不想翻閱了！
薄薄的一本，也許你覺得沒有什么，可是我們知道，那里凝聚著心血——創(chuàng)作學(xué)生的心血，打稿班主任家長的心血，編輯老師的心血，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心血……你說你能不珍惜她嗎？
