熊定富：我的課題情結(jié)

我的課題情結(jié)

      人到中年，從教也已經(jīng)22載，評(píng)上中學(xué)高級(jí)（副高）也近10年。按說沒有太大的動(dòng)力支撐我去進(jìn)一步從事教育教研。工作中完全可以能干則干、能懶則懶，靜享歲月安好。 然而，按網(wǎng)曝延遲退休算，我距離退休還有20余載。我的工作狀態(tài)如果只停留在這個(gè)層面，首先過不去自己心中的坎。

       在以往的教育教學(xué)中雖然有所思考有所探究，但是一直沒有明顯的突破，心有不甘，恰似縈繞在我內(nèi)心深處的一片陰云。我想教育教研有所突破，希望寄托于課題研究。2015年鼓起勇氣準(zhǔn)備材料申請(qǐng)省級(jí)課題——《農(nóng)村鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)和應(yīng)用研究》，可是很快希望破滅，課題申報(bào)在省政府的權(quán)力審議中刪除。安徽省的教科研課題申報(bào)停了2年。關(guān)于鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源的利用，是我教學(xué)中一直探究的問題。雖然申報(bào)課題無望但是結(jié)合教材挖掘鄉(xiāng)土資源的探究并沒停止。在教學(xué)中不斷嘗試引入鄉(xiāng)土元素，有些積累。

      2017年安徽省教科研課題申報(bào)恢復(fù)正常。學(xué)校高度重視，楊明生校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)，同時(shí)請(qǐng)來市縣專家對(duì)我們的選題進(jìn)行論證。

       我在15年申報(bào)課題的基礎(chǔ)上結(jié)合地理學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)申報(bào)的課題材料進(jìn)行重新整合。

       在專家們點(diǎn)評(píng)其他同事的課題時(shí)，我對(duì)自己的課題申報(bào)材料的不足有了一定的認(rèn)識(shí)。在我的匯報(bào)后，我校楊明生校長(zhǎng)、市教研室張初平主任、六安一中蔣平副校長(zhǎng)和縣教研室王應(yīng)群主任都給予非常有價(jià)值的點(diǎn)撥。專家們的點(diǎn)撥概括起來有以下幾點(diǎn)：

       第一、規(guī)范。包括申報(bào)表的格式規(guī)范（尤其是職稱、申報(bào)單位）；課題名稱要規(guī)范（不可用并列結(jié)構(gòu)及符號(hào)）；申報(bào)結(jié)構(gòu)要規(guī)范，按要求如下：1.選題依據(jù)（國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的綜述, 本課題獨(dú)到理論或?qū)嵺`意義）。2.研究?jī)?nèi)容（研究目標(biāo)、總體框架、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究對(duì)象等）。3.思路方法（研究的基本思路、具體方法、研究計(jì)劃、總體框架及其可行性等）。4.創(chuàng)新之處（在理論或?qū)嵺`、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新，預(yù)計(jì)有哪些突破。5.預(yù)期成果（成果形式、成果應(yīng)用及預(yù)期社會(huì)效益等）。6.研究基礎(chǔ)：完成本課題的條件分析。

       第二、研究目標(biāo)和預(yù)計(jì)成果要匹配。要通過預(yù)計(jì)成果來體現(xiàn)研究目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。所以在預(yù)計(jì)成果中要體現(xiàn)目標(biāo)的落實(shí)。如果目標(biāo)包含學(xué)生和教師兩方面的，在預(yù)計(jì)成果中就要即體現(xiàn)教師的研究成果，又要體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步成果。

       第三、要充分考慮到課題研究方式的可行性。立足現(xiàn)有實(shí)際條件規(guī)劃課題研究的方式和方法。

       第四、要考慮到研究成果能否推廣。以鄉(xiāng)土為對(duì)象的研究更要體現(xiàn)研究思路、研究方式及解決問題的形式能否具有借鑒性和推廣的可能性。

      十分感謝五位專家，他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦袪奚苣┬菹r(shí)間辛苦工作一整天。   根據(jù)專家們的點(diǎn)評(píng)，我將申報(bào)材料徹底進(jìn)行了修改，但愿能通過省級(jí)立項(xiàng)！