童貽高：也談如何做好初、高中英語的銜接教學(xué)工作

今年我又回到高一英語教學(xué)工作，承擔(dān)兩個(gè)班英語教學(xué)。但是我校今年的分班情況發(fā)生了很大變化，同一年級(jí)二十七個(gè)班，分為四個(gè)層次：科技創(chuàng)新班、領(lǐng)航班、實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班。這種分層次教學(xué)是以中考分?jǐn)?shù)成績來進(jìn)行的，而不是以英語成績進(jìn)行的，給我們英語教學(xué)提出新問題，需要我們加以分析和解決。

一、高中英語學(xué)習(xí)的氛圍變化。

對(duì)于高一新生來說，要面臨新教材、新同學(xué)、新環(huán)境要適應(yīng)。同時(shí)初、高中的教材跨度大，對(duì)于他們來說也是挑戰(zhàn)。老師的因教材、學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法有所差異，需要同學(xué)們盡快適應(yīng)。由于高中課程多、內(nèi)容多、時(shí)間緊學(xué)生也要不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率取得好的成績。

二、解決問題的對(duì)策

1、  老師在開學(xué)第一節(jié)課要對(duì)于新生進(jìn)行心里上的輔導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。可以結(jié)合今年高三畢業(yè)生取得好成績以及他們的成功做法激發(fā)高一新生學(xué)習(xí)英語斗志，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語積極性，同時(shí)要幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)可執(zhí)行計(jì)劃，并監(jiān)督他們執(zhí)行。

2、  從教學(xué)方法上，從高一新生的實(shí)際情況出發(fā)制定切實(shí)可行的教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備。教師要滿腔熱情的在每一堂課、每一次考試中不斷認(rèn)識(shí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)、閃光點(diǎn)，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。利用各種教學(xué)手段和一些現(xiàn)代化的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂生動(dòng)起來。

3、  培養(yǎng)良好的習(xí)慣

利用早自習(xí)，培養(yǎng)朗讀好習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)量大，要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。俗話說好記性不如爛筆頭，課堂內(nèi)容量大，學(xué)生記筆記可以下課后整理，同時(shí)也是復(fù)習(xí)過程。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題、經(jīng)典題型收集的習(xí)慣，學(xué)生通過比較，達(dá)到事半功倍的效果

終之，師生只要和諧相處共同面對(duì)，功夫不負(fù)有心人，成功就會(huì)悄然到來！