戚明軍

戚明軍，男，中學(xué)一級教師，霍邱一中高中歷史教師。自2005年7月安徽師范大學(xué)歷史系畢業(yè)以來，一直從事高中一線歷史教學(xué)且長期擔(dān)任班主任工作，先后任教七屆高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作，并取得良好成績，得到廣大學(xué)生與同行的好評。

近10年之內(nèi)先后執(zhí)教校內(nèi)、校際公開課、示范課40余次，產(chǎn)生積極反響。

2009年：獲得六安市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。

2009年：獲得霍邱縣歷史學(xué)科第八屆“教壇新星”稱號。

2011年：擔(dān)任歷史學(xué)科第九屆縣級“教壇新星”比賽評委。

2012年：擔(dān)任歷史學(xué)科縣級優(yōu)質(zhì)課比賽評委。

2014年：被評為霍邱縣“歷史學(xué)科骨干教師”。

2014年：被評為六安市“歷史學(xué)科骨干教師”。

2014年：被縣人社局和教育局聯(lián)合表彰為“優(yōu)秀教師”。

先后撰寫教育教學(xué)論文40余篇，有多篇論文發(fā)表在歷史專業(yè)刊物上，部分發(fā)表論文如下：

《高考?xì)v史漫畫題的解題策略》發(fā)表于《安徽教育》2013年第1期（總第457期）；

《“冷戰(zhàn)”說法的由來》發(fā)表于《中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)版）》2013年第7期；

《到底有沒有這個“的”字？》一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2013年第3期（總第325期）；

《2013年高考安徽文綜卷漫畫題評析》一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2013年第7期（總第329期）；

《是〈組織部新來的青年人〉還是〈組織部來了個年輕人〉？》一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2013年第8期（總第330期）；

《關(guān)于漢字的演變脈絡(luò)》一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2014年第3期（總第337期）；

《一則關(guān)于鄭觀應(yīng)言論的材料引用商榷》一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2014年第7期（總第341期）；

《是“耕耙技術(shù)”還是“耕耙耖技術(shù)”？》 一文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》2015年第1-2期合刊；

《從代詞入手尋找解決突破方法——以2014年安徽卷歷史選擇題為例》一文發(fā)表于《教學(xué)考試·高考?xì)v史1》2015年第08期。

有多篇論文在省、市級論文評選中獲獎。

參與由范鴻鳴、方配蓮老師承擔(dān)的市級課題“高中歷史新課程課堂教學(xué)有效性研究”的研究工作（已結(jié)題）；

參與由何吟、程東海老師承擔(dān)的省級課題“優(yōu)化高中歷史課堂教學(xué)的實(shí)踐研究（JG12320）”的研究工作。